viernes, 26 de junio de 2020
jueves, 25 de junio de 2020
miércoles, 24 de junio de 2020
martes, 23 de junio de 2020
lunes, 22 de junio de 2020
ÁREA de RELIGIÓN
RESPUESTAS
Trabajo "PERSONAS INVIDENTES"
(Tarea 1 - 13 marzo)
(para comprobar y corregir)
(Yo tengo cada una de vuestras fichas corregidas)
NOTA: Cualquiera de estas respuestas se puede hacer igual o mejor, sólo hay que buscar información (Google, por ejemplo, la da) y recogerla en la ficha. No conviene inventar, y menos si se hace mal y por rellenar. Se trata de un trabajo de investigación.
(Tarea 2 - 19 marzo)
Vídeo "LOS COLORES DE LAS FLORES"
(para comprobar y corregir)
SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS DE MÚSICA
Aquí os dejo las soluciones de las distintas
actividades de Música que os he propuesto en este trimestre para que podáis comprobarlas
y corregirlas. Siempre he valorado, aparte de que las respuestas sean las
correctas, que estuvieran copiados los enunciados con sus frases
correspondientes, así como la caligrafía, la limpieza y la presentación. Espero
que os resulten de utilidad.
FIN DE CURSO - DESPEDIDA
Buenos días, hoy acabamos este curso que
tan especial y complicado ha resultado, con la esperanza de que el próximo se
desarrolle de un modo más normal, a ser posible con total normalidad.
Como hoy es el último día de clase, no voy a poneros ninguna tarea, lleváis
trece semanas trabajando de este modo “diferente”, creo que ya os merecéis un
descanso, lo cual no quiere decir que os olvidéis del todo del colegio; hay que intentar “mantenerse en forma” y
así estar a punto para poder comenzar el próximo curso en las mejores
condiciones.
Lo
que sí voy a hacer hoy, y
durante lo que queda de semana, es continuar poniendo en el blog las soluciones
que tengo pendientes de las actividades que habéis ido haciendo durante
este tiempo, para que podáis seguir corrigiéndolas tranquilamente y así
comprendáis mejor aquellos conceptos en los que hayáis fallado o tengáis dudas (en la pestaña superior "correcciones" podréis encontrarlas todas).
Durante el verano podéis dedicaros a
ello, así como a hacer alguna actividad que por el motivo que sea no hayáis
realizado; las actividades y las
correcciones seguirán estando a vuestro alcance en el blog. También podéis repasar en él las explicaciones de los
distintos contenidos que hemos
trabajado, para no olvidarlos de cara al curso que viene.
No
olvidéis seguir leyendo mucho durante las vacaciones, os
animo a que sigáis publicando vuestros resúmenes en el blog (seguiré
mirándolo de vez en cuando para ver vuestras
publicaciones y corregir la ortografía); además también podéis subir al blog redacciones que elaboréis sobre
aquellos temas que os gusten, cosas que os sucedan y queráis contar, o
simplemente historias que inventéis (si lo hacéis ponedles siempre
“redacción” como etiqueta, además de vuestro nombre). Aprovechad también
las actividades interactivas del blog,
tanto de Lengua como de Matemáticas, y podéis seguir con los cuadernillos de problemas, pasando al siguiente número si
acabáis alguno.
En
esta semana debéis recopilar y ordenar los libros de texto que tengáis en casa (también si tenéis alguno de la biblioteca del cole), ya que habrá que devolverlos para que estén en
“cuarentena” durante el verano en el colegio, y así no se corran riesgos al
volverlos a repartir cuando comience el curso.
En fin, que esto se ha acabado, durante
este tiempo hemos intentado repasar y
seguir avanzando en cada asignatura, para estar preparados lo mejor posible para el próximo curso; si habéis ido haciendo con interés cuanto se
os ha ido pidiendo, seguro que así será. Espero que todo lo que hemos vivido
nos enseñe a valorar lo realmente
importante, y a tener una actitud más positiva y responsable; seguro que volveremos al cole con más ganas y más ilusión, y dispuestos a aprovechar más el
tiempo, ya que sabemos la suerte que hasta ahora siempre habíamos tenido de
poder ir cada día a él.
Nada más, desearos que tengáis un buen verano y lo disfrutéis, y no olvidéis que hay que seguir cuidándose.
¡Un
beso muy fuerte! Aquí os dejo mi último consejo, espero que siempre lo sigáis:
viernes, 19 de junio de 2020
ÁREA de RELIGIÓN
¡¡¡AVISO!!!
Si alguien no ha recibido respuesta a los correos que habéis enviado de Religión, es porque no me han llegado.
Si alguien no ha recibido respuesta a los correos que habéis enviado de Religión, es porque no me han llegado.
ACTIVIDADES PARA HOY, VIERNES 19 DE JUNIO
Buenos días, hemos llegado al último
viernes de este curso tan especial. Espero que todo siga bien por casa.
Como venimos haciendo todos los viernes,
vamos a dedicar el día de hoy para que quien no haya hecho o terminado las actividades que se han puesto a lo largo
de la semana pueda acabarlas, o corregir las que le falten de las que he ido poniendo sus
soluciones. Mirad sobre todo si os falta
por enviar alguna tarea de las que se han pedido (tanto a mí como al resto de
maestros y maestras), y hacedlo hoy mismo, ya que es importante que veamos
vuestro trabajo para poderlo valorar.
Aparte de esto, como siempre, vuelvo a recordaros la lectura, resúmenes, cuadernillo de problemas, hojas de cálculo,... y que aprovechéis
las actividades interactivas del
blog, así como vuelvo a animaros a seguir publicando resúmenes de libros en él.
Vuelvo a recordaros que a cada entrada del blog debéis ponerle sus
“etiquetas”, para poderlas clasificar mejor; éstas deben ser siempre vuestro nombre y “libro” (si es un resumen) o “greguería”
(si es una greguería). Podéis editar la entrada para añadírselas si no lo
habéis hecho al publicarla, pulsando en el lápiz que aparece bajo ella, y
dándole a actualizar una vez las hayáis añadido.
En otras entradas os dejo la corrección de actividades de Lengua del
día 8 de junio y la de Matemáticas
del día 4 de junio, para que las podáis corregir (insisto en que es muy
importante que lo hagáis, para ver si las entendisteis bien y comprender cómo
se hacían; es como una nueva explicación).
Nada más, desearos que sigáis animados (seguro que ahora ya lo estáis más viendo que el curso se acaba) y hagáis ya el último esfuerzo para terminarlo lo mejor posible. El lunes daremos por acabado el curso.
¡Que
paséis un buen fin de semana! A seguir cuidándose.
jueves, 18 de junio de 2020
Greguerías Leyre
La A es la Torre Eiffel
La C es la media luna de la noche
La F es la llave de la casa del alfabeto
Las hojas son los paraguas de las hormigas 
FANTASY STORY (LEYRE))
Deep in a forest was a beautiful kingdom. Lots of fantastic creatures lived there, like sprites, fairies, centaurs and unicorns. But an evil wizard wanted to destroy the kingdom!
Sky was a fairy. Sky's best friend was a fairy. They had a very important mission. They had to find a magic potion to kill the wizard.
Sky was a fairy. Sky's best friend was a fairy. They had a very important mission. They had to find a magic potion to kill the wizard.
They had a special map. They followed the map and walked for 10 days. Finally they came a dungeon. They saw the potion! They took the potion back to the kingdom and killed the evil wizard. All the sprites, fairies, centaurs and unicorns said "thank you!" and they lived happily ever after.
-THE END-
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, JUEVES, 18 DE JUNIO
Buenos días, espero que sigáis bien, ánimo, que ya estamos
llegando al final del curso. Aquí tenéis las actividades de Lengua que os
propongo para hoy, jueves 18 de junio; en otra entrada os dejo las de
Matemáticas.
LENGUA:
Vemos hoy en la página
265 la formación de verbos a partir
de sustantivos y adjetivos añadiéndoles sufijos, o prefijos y sufijos. Copiamos el cuadro de la página para
que nos quede claro y hacemos las actividades
2, 3 y 4. En la número 3 no hace falta que copiéis la sopa de letras,
aunque podéis hacerlo si queréis.
En otra entrada os dejo las soluciones de los ejercicios del
4 de junio.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, JUEVES 18 DE JUNIO
MATEMÁTICAS:
Os proponemos hoy dos problemas;
no olvidéis poner siempre DATOS,
OPERACIONES Y SOLUCIÓN, y que se vean las operaciones que hacéis para
resolverlos.
En otra entrada os dejo la corrección de las actividades de
Matemáticas del día 3 de junio.
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
A seguir cuidándose.
miércoles, 17 de junio de 2020
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, MIÉRCOLES 17 DE JUNIO
Buenos días, ya estamos casi acabando, espero que todos
sigáis bien. Aquí os dejo las actividades de Lengua que os propongo para hoy, miércoles
17 de junio; en otra entrada encontraréis las de Matemáticas.
LENGUA:
Hoy vamos a ver, en las páginas
268 y 269, la ortografía de la “y”; copiad el cuadro y luego hacéis las actividades 2, 4, 7 y 8 de esas
páginas.
En otra entrada os dejo resueltos los ejercicios del 3 de
junio para que
podáis corregirlos.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, MIÉRCOLES 17 DE JUNIO
MATEMÁTICAS:
Vamos a ver hoy cómo se calcula la longitud de la circunferencia (lo que mide alrededor, como si fuera
su perímetro) y el área del círculo
(la superficie que ocupa, como ocurría con los polígonos).
En la página 204 se nos hace comprender las fórmulas que debemos utilizar. Lo primero que nos
explica es el número “pi” (π), que
es el nombre de la letra griega con que se representa, y cuyo valor es aproximadamente igual a 3,14. Esta cantidad es la que
resulta siempre que se divida la longitud de una circunferencia entre su
diámetro, por eso para averiguar la longitud se puede calcular multiplicando lo
que mide su diámetro por “pi” (y, como el diámetro es el doble del radio,
también se puede multiplicar el radio por dos y por “pi”).
O sea, que la fórmula a aplicar sería:
Longitud de la
circunferencia = D x π, (donde D es el diámetro de la circunferencia)
O también ésta, que es la que más suele usarse:
Longitud de la
circunferencia = 2 x π x r (donde r es el radio de la circunferencia).
Para el área del círculo, después de deducirla imaginando que
un círculo sería como un polígono de infinitos lados (ver explicación en la
página), se obtiene la siguiente fórmula:
Área del círculo = π x
r2 (es decir, multiplicamos el
radio por sí mismo y luego por “pi”).
Una vez comprendido esto vais a hacer el ejercicio 2 de esa página, y para que sea más fácil aquí os dejo un
ejemplo de cómo se haría:
Calcula la longitud
de una circunferencia de 4 cm de radio:
Longitud de la
circunferencia: 2 x π x r = 2 x 3,14 x 4 = 25,12 cm.
Calcula el área de
un círculo cuyo radio mide 4 cm:
Área del círculo: π x r2
= 3,14 x 42 = 3,14 x 16 = 50,24 cm2
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
Cuidaos mucho.
martes, 16 de junio de 2020
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, 16 DE JUNIO
Buenos días, aquí tenéis las actividades de Lengua para hoy,
martes 16 de junio. En otra entrada están las de Matemáticas. Espero que todo
siga bien en casa.
LENGUA:
Continuamos con la
lectura de ayer
(páginas 258-260), hoy vamos a hacer las actividades
7, 8, 9 y 10 de la página 262.
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
A seguir cuidándose.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY MARTES, 16 DE JUNIO
Buenos días
Hoy vamos a hacer estas dos fichas interactivas de repaso. Son fáciles, pero hay que estar muy atentos. Yo aconsejaría hacer una prueba (o más) antes para estar seguros, dándole a "Comprobar mis respuestas". Luego, ya la podréis mandar a mi correo (jjmjesus1@gmail.com)
En la primera ficha, es OBLIGATORIO dejar un espacio vacío entre el número y la medida. Si lo ponemos junto nos lo dará como MAL. Por ejemplo:
En esta ficha hay que señalar la casilla cuya operación da el número del coche de salida, y hacer una cadena hasta llegar a la meta, PERO..., TODOS LOS CUADRITOS DEBEN COMPARTIR UN LADO. NO VALE QUE SOLO SE TOQUEN EN UN VÉRTICE. Y como siempre, probad varias veces hasta que os salga bien.
Hoy vamos a hacer estas dos fichas interactivas de repaso. Son fáciles, pero hay que estar muy atentos. Yo aconsejaría hacer una prueba (o más) antes para estar seguros, dándole a "Comprobar mis respuestas". Luego, ya la podréis mandar a mi correo (jjmjesus1@gmail.com)
En la primera ficha, es OBLIGATORIO dejar un espacio vacío entre el número y la medida. Si lo ponemos junto nos lo dará como MAL. Por ejemplo:
12 cm....BIEN 12cm....MAL
Perímetro cuadriláteros, una ficha interactiva de jolucrega65
liveworksheets.com
liveworksheets.com
En esta ficha hay que señalar la casilla cuya operación da el número del coche de salida, y hacer una cadena hasta llegar a la meta, PERO..., TODOS LOS CUADRITOS DEBEN COMPARTIR UN LADO. NO VALE QUE SOLO SE TOQUEN EN UN VÉRTICE. Y como siempre, probad varias veces hasta que os salga bien.
Carreras de cálculo mental, una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com
liveworksheets.com
ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MARTES, 16 DE JUNIO
1.- Read carefully. Then, copy the eight sentences bellow and answer one of these three names:
Chloe - Nick - Isa
*IMPORTANT*
When you finish, send it to my email, like always...
lunes, 15 de junio de 2020
FAIRY STORY NATALIA
Once upon a time there was a kind and a queen. They lived in a lovely golden caravan an had a beatiful daughter, Sikhanyiso. But Sikanyiso was very unhappy. She never laugher or smiled. We will give a gold key to the person who can make sikhanyiso happy, said the queen.
A musician came and played the harp, a fairy said a magic spell and a joker came and told jokes, but Sikhanyiso did not smile or laugh. A young farmer came to work at the queen´s caravan. He came with his little dog. The little dog liked to play. One day. Sikhanyiso saw the dog and started to smile-then she laughed. The queen heard her daughed ans saw the dog.
A musician came and played the harp, a fairy said a magic spell and a joker came and told jokes, but Sikhanyiso did not smile or laugh. A young farmer came to work at the queen´s caravan. He came with his little dog. The little dog liked to play. One day. Sikhanyiso saw the dog and started to smile-then she laughed. The queen heard her daughed ans saw the dog.
The dog was happy to get a gold key!
- The end -
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, LUNES 15 DE JUNIO
Buenos días, vamos a por la última semana, un último esfuerzo
y acabamos este curso tan especial que hemos tenido. Espero que todo siga bien
en casa. Aquí os dejo las actividades de Lengua que os propongo para hoy, lunes
15 de junio; en otra entrada están las de Matemáticas.
LENGUA:
Vamos a leer
varias veces la lectura de las páginas 258, 259 y 260, y hacemos a
continuación los ejercicios 2, 3, 4 y 5
de la 261. Lo primero, antes de comenzar, será ver el significado
de las palabras o expresiones resaltadas en amarillo, para poder comprender
mejor el texto.
Como este texto forma
parte de una obra de teatro, entre paréntesis y en letra cursiva aparecen las acotaciones, que son indicaciones sobre el escenario, el
vestuario o los movimientos y gestos que deben realizar los actores, para
que podamos imaginar mejor la escena y su desarrollo.
En otra entrada os dejo las soluciones de las actividades de los días 26 y 27 de mayo.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, LUNES 15 DE JUNIO
MATEMÁTICAS:
Vemos hoy, en la página
198, la circunferencia, el círculo y
sus elementos. Vamos a copiar los
cuadros azules de la página, y debajo de cada uno dibujamos (usando el compás y la regla), la circunferencia y el círculo
y sus elementos, tal como viene en el libro, diferenciando con colores cada uno
de los elementos nombrados. Después hacemos el ejercicio 3.
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
A seguir cuidándose.
domingo, 14 de junio de 2020
ÚLTIMAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS
Hola a todas y todos:
Espero que sigamos estando bien dadas las circunstancias y que estemos llevando este confinamiento forzoso lo mejor que podamos.
Muchas y muchos me habéis estado mandando las tareas de Ciencias y os animo a que sigáis haciéndolo. Algunas personas me las estáis enviando cuando hacéis unas pocas; y otras esperáis a tener más actividades hechas: las dos maneras están bien, lo que os venga mejor. Como ya os dije anteriormente, priorizad las actividades de Lengua, Matemáticas e Inglés.
Esta última semana vamos a estudiar las máquinas, un tema que ya vimos en cuarto, por lo que se podría decir que son actividades de repaso. En concreto, hay que leer desde la página 84 a 89 del cuadernillo y sus correspondientes actividades (excepto la número 9 de la página 89). Un saludo.
David
viernes, 12 de junio de 2020
LOS BALBUENA Y EL ÚLTIMO CABALLERO
Después de lo del lejano oeste llegaron a la Edad Media, ahí conocieron a la princesa, a un caballero y al rey. El hermano mayor quiere ser caballero y lo consiguió, después de las pruebas de caballeros, hubo un ataque y una tormenta. Gracias a los Balbuena ganaron la batalla y después de un agradecimiento del pueblo se fueron por el portal que hizo la tormenta ¿Será el portal la vuelta a casa?¿Se embarcaran en otra aventura peligrosa?...
EL TESORO DE RAPANUI
La historia que os voy a contar la tengo guardada dentro del corazón. Un día llegó una carta apestosa decía que la hermana de Gerónimo Stilton Tea estaba atrapada en las islas de Rapa Nui, entonces Geronimo decidió irse con su primo y con su amiga fueron al aeropuerto y un hombre llamado Wild Willie los recogió para irse a la isla de Pascua; en el viaje, Gerónimo Stilton se mareó y sacó una foto de su hermana diciendo voy a salvarte. Cuando llegaron a Rapanui le pusieron un collar de flores, por la noche se fueron a cenar y la gente que vivía allí hizo una danza, le dieron un pergamino que tenían que buscar el Ahu más grande y así vieron 15 Ahu. Luego fueron a buscar un agua, por la noche íbamos andando y de repente Trampita hizo lo que decía el pergamino: siete pasos de gigante a la derecha, tres pasos de Guerrero a la izquierda, un paso de hormiga al frente de ti y entonces se cayó en un agujero.
Fueron andando y encontraron piratas, ellos fueron los que secuestraron a Tea, cuando se fueron Geronimo Stilton saltó y salvó a su hermana, luego no había salida. Entonces cogieron 7 canoas, hicieron una leña muy alta para que la salvase, al día siguiente hicieron el último baile porque ya se iba, cuando llegaron allí Jerónimo se fue a su casa a dormir y los llamaron sus amigos que si quería hacer otra aventura, pero Jerónimo no quería y así por,fin estaba en casa...
Fueron andando y encontraron piratas, ellos fueron los que secuestraron a Tea, cuando se fueron Geronimo Stilton saltó y salvó a su hermana, luego no había salida. Entonces cogieron 7 canoas, hicieron una leña muy alta para que la salvase, al día siguiente hicieron el último baile porque ya se iba, cuando llegaron allí Jerónimo se fue a su casa a dormir y los llamaron sus amigos que si quería hacer otra aventura, pero Jerónimo no quería y así por,fin estaba en casa...
ACTIVIDADES PARA HOY, VIERNES 12 DE JUNIO
Buenos días, llegamos al final de otra
semana, la penúltima del curso ya. Espero que todo vaya bien por casa.
Como venimos haciendo todos los viernes,
vamos a dedicar el día de hoy para que quien no haya hecho o terminado las actividades que se han puesto a lo largo
de la semana pueda acabarlas, o corregir las que le falten de las que he ido poniendo sus
soluciones.
Aparte de esto, como siempre, vuelvo a recordaros la lectura, resúmenes, cuadernillo de problemas, hojas de cálculo,... y que aprovechéis
las actividades interactivas del
blog, así como vuelvo a animaros a seguir publicando resúmenes de libros en él
(alguno más se ha visto esta semana).
Os recuerdo que a cada entrada del blog debéis ponerle sus “etiquetas”, para
poderlas clasificar mejor; éstas deben ser siempre vuestro nombre y “libro”
(si es un resumen) o “greguería” (si
es una greguería). Podéis editar la entrada para añadírselas si no lo habéis
hecho al publicarla, pulsando en el lápiz que aparece bajo ella, y dándole a
actualizar una vez las hayáis añadido.
En otras entradas os dejo la corrección de actividades de Lengua del
día 2 de junio y la de Matemáticas
del día 1 de junio, para que las podáis corregir (es muy importante que lo
hagáis, para ver si las entendisteis bien y comprender cómo se hacían; es como
una nueva explicación).
Nada más, desearos que sigáis animados y os esforcéis por acabar este curso especial del mejor modo posible. Cuidaos mucho ¡Que paséis un buen fin de semana!
ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY VIERNES, 12 DE JUNIO
We are going to watch this video with the 6th (and last) chapter of our books story (A surprise ending). Try to watch it two or three times. As much as possible...
I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. (If you can't do in the Comments, you can send it to my email, as always)
For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!
I want you to write a SUMMARY of the story, here below, in the Comments. (If you can't do in the Comments, you can send it to my email, as always)
For this summary, I want you to write at least five sentences you listen in the video (like a dictation). If you write 10 or more sentences, I'll put the maximum mark. Try it!
jueves, 11 de junio de 2020
"CUCU, CUCU" (SEGUNDA VOZ) - FLAUTA
Buenos días, aquí os dejo la segunda voz de la canción "Cucu, cucu" para que podáis seguir practicando con la flauta; si os fijáis, os daréis cuenta de que los dos primeros pentagramas son iguales que los de la primera voz, solo cambia a partir del tercer pentagrama. Os animo a que la aprendáis bien y luego intentéis tocar una voz (la del otro día o ésta de hoy) a la vez que suena mi ejemplo de la otra voz, consiguiendo así que suene a dos voces (para eso hay que aprendérsela muy bien para llevar el mismo ritmo); lo mismo podéis hacer con la "Canción a dos voces" que puse hace unas semanas, tocar una voz mientras escucháis la otra.
Os dejo aquí los tres ejemplos, las dos voces por separado y las dos voces juntas, para que podáis aprenderlas mejor y practicarlas.
No olvidéis seguir practicando el resto de canciones que tenéis y repasar lo que hemos ido viendo del libro, así como enviarme las tareas que os he ido proponiendo quienes aún no lo hayan hecho (las recordé al poner las actividades el pasado jueves 4 de junio); para el próximo martes, 16 de junio, debería tenerlo ya todo).
Nada más, que tengáis un buen día y que todo vaya bien.
No olvidéis seguir practicando el resto de canciones que tenéis y repasar lo que hemos ido viendo del libro, así como enviarme las tareas que os he ido proponiendo quienes aún no lo hayan hecho (las recordé al poner las actividades el pasado jueves 4 de junio); para el próximo martes, 16 de junio, debería tenerlo ya todo).
Nada más, que tengáis un buen día y que todo vaya bien.
"CUCU, CUCU" (PRIMERA VOZ):
"CUCU, CUCU" (SEGUNDA VOZ):
"CUCU, CUCU" (A DOS VOCES):
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, JUEVES 11 DE JUNIO
Buenos días, aquí tenéis las actividades de Lengua que os
propongo para hoy, jueves 11 de junio; en otra entrada os dejo las de
Matemáticas. Espero que todo siga bien en casa.
LENGUA:
Vemos hoy la noticia, en
la página 243. Vais a copiar el cuadro donde se explican sus
partes, y luego vais a inventar y
redactar una noticia, que debe incluir
las tres partes que la componen: titular (frase que presenta la noticia), entradilla (párrafo breve donde se
resume) y cuerpo (donde se
desarrolla la noticia, y que debe incluir las respuestas a las preguntas ¿qué ha sucedido?, ¿a quién?, ¿cuándo?,
¿cómo?, ¿dónde? y ¿por qué?, sin que salgan escritas esas preguntas, claro,
solo las respuestas dentro del texto). También podéis poner vuestro nombre debajo de la entradilla, antes de
comenzar el “cuerpo” de la noticia (mirad cómo lo han hecho en la noticia del
ejercicio 2). Si no se os ocurre nada para la noticia, una idea sería, por
ejemplo, pensar algo que hubiera ocurrido en un cuento conocido y que hiciera
que el final de éste cambiara. Cuando tengáis hecha la noticia me la mandáis, cuidando como siempre la
limpieza, la letra y la ortografía.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, JUEVES 11 DE JUNIO
MATEMÁTICAS:
Os propongo hoy dos problemas
relacionados con las áreas de los polígonos, concretamente con la de los rectángulos.
Para hacer el número 1 solo tenemos que recordar que el área
del rectángulo se obtiene multiplicando su base por su altura (o lo que es lo
mismo, su largo por su ancho).
Para resolver el
número 2, tendréis que dividir el suelo de la habitación en tres rectángulos,
calcular el área de cada uno de ellos y luego sumarlas todas; fijaos en que hay
dos lados de los que no nos dicen su medida, pero que se puede calcular
fácilmente. Cuando sepamos los metros cuadrados que hay de suelo ya será fácil
saber el precio total del mismo.
No olvidéis poner siempre DATOS, OPERACIONES Y SOLUCIÓN, y que se vean las operaciones que
hacéis para resolverlos. Estos problemas
me los vais a enviar al correo, para
que pueda valorarlos.
En otra entrada os dejo la corrección de las actividades de
Matemáticas del día 28 de mayo.
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
A seguir cuidándose.
miércoles, 10 de junio de 2020
LA NIÑA QUE SALVÓ A LOS LIBROS, NATALIA
Este cuento va de una niña llamada Anna, que lo que más le gustaba era leer libros,
y lo que más temía era cumplir años y hacerse mayor.
Ella iba siempre a una biblioteca y la bibliotecaria, llamada Monsen, era su mejor amiga.
Uno de los días que fue a la biblioteca vio a un señor que estaba cogiendo libros y los echaba
a una carretilla; Ana le preguntó a Monsen quién era y por qué hacía eso, y Monsen le contestó
que trabajaba allí y su trabajo era recoger los libros que nadie cogía prestados y destruirlos.
A Ana aquello le pareció horrible porque pensó en los personajes que vivían en los libros y
que desaparecían para siempre al destruir su libro que era su casa. Se le ocurrió que una manera
de salvarlos era cogerlos prestados para leerlos.
Leyó muchos muchos libros, pero se cansó tanto, porque leía día y noche, que dedició tomarse
un descanso. Monsen le ofreció otro libro al que no pudo decirle que no, llamado "El bosque
embrujado". Lo leyó, pero le faltaba la última hoja por escribir, estaba en blanco, así que no sabía
cómo terminaba la historia. Como le había gustado tanto, no podía aguantarse las ganas de saber
el final. Buscó y buscó en librerías para ver si encontraba otro libro que tuviera la última página,
pero no lo encontró. Se puso a buscar al autor, a ver si le podía contar el final de la historia pero
no lo encontró. Cansada de buscar, le contó a Monsen lo que le había pasado, y Monsen le dijo
que escribiera ella el final y que se lo entregaría al autor, porque ella sí lo conocía.
Como le había dicho Monsen, escribió el final que ella imaginaba, y al dárselo a su amiga, ella se lo
entregó al señor mayor que destruía los libros que nadie pedía. El era el que había escrito el libro, y
resultó que el final de Anna le gustó mucho y se hicieron amigos.
ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Buenos días, espero que todos sigáis bien. Aquí os dejo las
actividades de Lengua que os propongo para hoy, miércoles 10 de junio; en otra
entrada encontraréis las de Matemáticas.
LENGUA:
Hoy vamos a ver, en la página
245, la formación de adjetivos
añadiendo sufijos a sustantivos, adjetivos y verbos. Después de leída la página
hacéis las actividades 2, 3 y 4; los
sufijos que hay que usar para el ejercicio 3 son los que aparecen coloreados a
la derecha del ejercicio.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
MATEMÁTICAS:
Continuamos con las áreas
de las figuras planas, en este caso vamos a ver las de los polígonos regulares (que son los que tienen todos sus lados
y sus ángulos iguales).
Nos explica en la página 202 (para comprender como se calcula
su área) que cualquier polígono regular se puede dividir en tantos triángulos
iguales como lados tiene, por lo que para calcular su área podíamos calcular la
de uno de esos triángulos y luego multiplicar el resultado por el número de
triángulos (que es el número de lados); esto (leed la explicación que aparece
en dicha página) nos daría como resultado la siguiente fórmula, que sirve para
calcular el área de cualquier polígono regular:
Área de un polígono
regular= (perímetro x apotema) : 2
La apotema del polígono sería la altura de cada uno de los
triángulos en que éste se puede dividir o, dicho de otra manera, la línea
perpendicular que va desde el centro del polígono hasta uno de sus lados. Recordamos que el perímetro de un
polígono es la suma de todos sus lados, que en el caso de los polígonos
regulares se puede calcular multiplicando el número de lados por lo que mide
cada uno de ellos.
Veamos un ejemplo:
Perímetro= 5 x 5 cm =
25 cm (número de
lados multiplicado por lo que mide cada uno).
Área = (perímetro x
apotema) : 2 = (25 cm
x 4,3 cm) : 2 =
107,5 cm2 : 2 = 53,75 cm2.
Recordamos que para poder operar con medidas todas deben
estar expresadas en la misma unidad, y que el área estará expresada en la misma unidad, pero
elevada al cuadrado; es decir si, como en el ejemplo, el lado y la apotema
están expresados en cm, el área resultante estará expresada en centímetros
cuadrados (cm2).
Una vez comprendido todo esto vais a hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 203; en el 3 nos explica cómo poder dibujar un
hexágono regular utilizando para ello el compás y la regla. Estos ejercicios me los mandáis al correo.
En otra entrada os dejo la corrección de las actividades de
Matemáticas del día 27 de mayo.
Nada más, espero que paséis un buen día, mañana continuaremos.
Cuidaos mucho.
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