viernes, 22 de mayo de 2020

TAREA DE CIUDADANÍA 22 DE MAYO

Hacemos lectura comprensiva de las páginas 52, 53 y 54 del libro, correspondientes a los derechos humanos, los deberes y normas y leyes.. Después,  en el cuaderno, se realizan las siguientes actividades:

  • Copiar las claves de las páginas 52, 53 y 54.
  • Página 52 nº 1 y 3.
  • Página 53 nº 1.
  • Página 54 nº 3.

Os dejo las páginas 52, 53 y 54  para la persona que no tenga el libro.

Un saludo.




jueves, 21 de mayo de 2020

ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, JUEVES 21 DE MAYO


Hola, seguimos trabajando un día más, espero que todo vaya bien por casa. Aquí tenéis las actividades de Lengua que os propongo para hoy, jueves 21 de mayo; en otra entrada podéis ver las de Matemáticas.

LENGUA:

Vemos hoy, en la página 214, un nuevo recurso literario: la comparación. Vais a copiar el cuadro de esa página, y después hacéis los ejercicios 4 y 6 de de las páginas 214 y 215. En el número 6 no hay que copiar el romance, y para que resulte más fácil, en el apartado d solo vais a medir los cuatro versos de la primera estrofa (copiando los versos separados en sílabas, recordando las sinalefas y que si la última palabra es aguda se le suma una sílaba y si es esdrújula se le resta una); en ese mismo apartado sí vais a buscar los versos que riman en todas las estrofas, teniendo en cuenta que ya nos avisan en el cuadro de al lado que los romances tienen rima asonante (a partir de la última vocal tónica no se repiten todas las letras, solo las vocales).




ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, JUEVES 21 DE MAYO


MATEMÁTICAS:

Vamos a hacer estos tres problemas relacionados con las unidades de medida de ángulos y del tiempo. Os dejamos algunas pistas:

Para el número 2 hay que tener en cuenta que cuando decimos una hora como viene expresada en el enunciado (15:15), estamos diciendo las horas y los minutos (en este caso, 15 horas y 15 minutos).

Para el número 3 recordamos que dos ángulos son complementarios si suman 90°, y que (como nos dice en el enunciado) los tres ángulos de un triángulo siempre suman 180°.

Para hacer el número 4 no debemos olvidar que para poder comparar medidas todas han de estar expresadas en la misma unidad, por lo que habrá que pasarlas todas a la misma (a segundos, por ejemplo, que será lo más fácil).



Nada más por ahora.  Que tengáis un buen día.

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY JUEVES, 21 DE MAYO


 Hoy vamos a seguir utilizando FICHAS INTERACTIVAS para REPASAR aspectos importantes del Inglés.  En este caso, el PRESENT SIMPLE, tan usado y básico en este idioma. Os recuerdo que TODAS las actividades de Inglés que estamos haciendo van a entrar en la TERCERA EVALUACIÓN.

Recordad que para el Present Simple:

              I / You / We / They                                          He / She / It

                                 PLAY       ................... Affirmative: ........         ___ PLAY / GOES
                        DON'T PLAY    ...............  Negative:   ........             ___ DOESN'T PLAY
                  DO  ____   PLAY?     .......   Interrogative:  ....          DOES ____  PLAY?

No explico de nuevo cómo funciona esta ficha. Lo que sí insisto es en que estéis seguros (practicando antes, y recargando la página para empezar de nuevo) de que la tenéis bien. Cuando estéis seguros de que váis a sacar un 10, dadle a enviar al profesor. Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

Ánimo...


Present Simple Tense, una ficha interactiva de jecika
liveworksheets.com

miércoles, 20 de mayo de 2020

CANCIÓN PARA LA FLAUTA: "CUCU, CUCU"

Aquí os dejo otra canción para que sigáis practicando con la flauta, "Cucu, cucu". Tenéis que procurar aprenderla muy bien, ya que más adelante le añadiremos una segunda voz para acompañarla. Como el otro día, para que sea más facil, os dejo más abajo un "vídeo" para que escuchéis cómo debe sonar. 

Nada más, no olvidéis seguir repasando las otras canciones que hemos ido dando a lo largo del curso y los contenidos del libro que hemos ido viendo, y enviarme (si aún no lo habéis hecho) las actividades que os pedí de los días 16 de abril y 5 de mayo.

Que tengáis un buen día.



ÁREA de RELIGIÓN

CORRECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS DEL DÍA 12 DE MAYO


ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, MIÉRCOLES 20 DE MAYO


Buenos días, aquí os dejo las actividades de Lengua que os propongo para hoy, miércoles 20 de mayo; en otra entrada podéis ver las de Matemáticas. Espero que sigáis bien.

LENGUA:

Vamos a ver hoy las páginas 205 y 206, que tratan del resumen. Para ello lo primero va a ser copiar el cuadro de la página 205, donde nos indican los cuatro pasos a seguir para su elaboración.
A continuación vais a leer varias veces el texto del ejercicio 2, y una vez bien comprendido hacéis las actividades 3, 4, 5 y 6 de la página 206.




ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY, MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Como todavía hay personas que me escriben mal la fecha, vamos a repasar (con nota) los DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y ESTACIONES.

No explico de nuevo cómo funciona esta ficha. Lo que sí insisto es en que estéis seguros (practicando antes, y recargando la página para empezar de nuevo) de que la tenéis bien.  Luego dadle a enviar al profesor. Ya sabéis mi correo (baezafgt@gmail.com)

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, MIÉRCOLES 20 DE MAYO


MATEMÁTICAS:

Vemos hoy las unidades de medida del tiempo, que en el libro aparecen en el mismo tema que las de medida de los ángulos, al tratarse ambas de un sistema de medidas sexagesimal, ya que un grado es igual a sesenta minutos y un minuto a sesenta segundos, y pasa lo mismo con las horas (h), minutos (min) y segundos (s) en las medidas de tiempo:

           1 h = 60 min    1 min = 60 s     1 h = 3600 s (60 x 60)

Lo único que cambia son las abreviaturas (no confundáis las de los minutos (') y segundos ('') de los ángulos con las del tiempo (min y s). También otra diferencia es que en las de medida del tiempo existen unidades superiores como el día (24 h), la semana (7 días)...

Como la relación entre ambas medidas es igual, para el cambio de unidades y la suma y la resta de las mismas os pueden servir las mismas explicaciones y vídeos que fuimos poniendo para los ángulos, así que después de leer las tres páginas que os dejo (178, 179, 180) y volver a ver esos vídeos, vais a hacer los ejercicios 5 de la página 179  y 2 de la 180, y me los enviáis para ver qué tal los tenéis.

En otra entrada os dejo resuelta la ficha de números decimales que os propuse el día 12 de mayo, para que la podáis corregir, os repito que es muy importante que lo vayáis haciendo con todas las correcciones que voy poniendo; si después de corregir os sigue quedando alguna duda, podéis consultarme para que intente resolvérosla.

Nada más por ahora.  Que tengáis un buen día.





martes, 19 de mayo de 2020

TAREAS DE CIENCIAS: RECORDATORIO Y MÁS

Hola a todas y todos:

Espero que sigamos estando bien dadas las circunstancias y que estemos llevando este confinamiento forzoso lo mejor que podamos.

Muchas y muchos me habéis estado mandando las tareas de Ciencias y os animo a que sigáis haciéndolo.  Algunas personas me las estáis mandado cuando hacéis unas pocas y otras esperáis a tener más actividades hechas: las dos maneras están bien, lo que os venga mejor. Como ya os dije anteriormente, priorizad las actividades de Lengua, Matemáticas e Inglés.

Aunque no voy a ser estricto con las fechas, a lo largo de esta semana deberíamos de ir acabando las actividades sobre los sectores Primario, Secundario y Terciario. En las páginas 152 y 153 hay un trabajo para hacer con el ordenador (aunque algunas personas lo han hecho a mano, me vale) y aunque algunos ya me lo han mandado, deciros que no es obligatorio, sino voluntario, pero creo que puede ser interesante, en caso de hacerlo me podéis mandar una foto de la pantalla del ordenador o el archivo en sí. 

La próxima semana deberíamos empezar las actividades de la unidad: Energía, electricidad y magnetismo que va de las páginas 44 a 61 (la tarea de las páginas 56 a 57 es voluntaria). Quien ya me ha mandado las actividades de la unidad sobre economía ya puede ir empezando con éstas. Un saludo.

David

CORRECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS DEL DÍA 6 DE MAYO


ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, MARTES 19 DE MAYO


Buenos días, espero que todo vaya bien por casa; aquí tenéis las actividades de Lengua que os propongo para hoy, martes 19 de mayo; en otra entrada podéis ver las de Matemáticas, y luego pondré en otra las soluciones de las actividades de Matemáticas del día 6 de mayo para que podáis corregirlas. Es muy importante que vayáis corrigiendo en vuestro cuaderno todas las actividades de las que os voy dando las soluciones, es la mejor forma de aprender, como si fuera una segunda explicación, igual que hacíamos al corregir en clase.

LENGUA:

Vamos a ver hoy en las páginas 210 y 211, la conjugación verbal.

La conjugación de un verbo es el conjunto de tiempos verbales del mismo, además de sus formas no personales

Podéis ver en las páginas 186, 187 y 188 del libro del segundo trimestre los verbos que se toman como modelos para cada conjugación: cantar (1ª), comer (2ª) y vivir (3ª). Esto quiere decir que si quiero conjugar un verbo cualquiera, me tengo que fijar en los tiempos de su modelo, ya que se formarán igual que los de éste; por ejemplo, si quiero saber cómo se formará el pretérito imperfecto del verbo “saltar”, me fijo en el de “cantar”, que es “cantaba”, y lo formo igual, es decir, que de “saltar” sería “saltaba”, con la misma desinencia junto a su raíz (más adelante veremos que hay algunos verbos que no cumplen siempre la norma de su conjugación, por lo que se le llaman irregulares, pero la mayoría sí lo hacen).

Una vez leídas las páginas citadas y entendido todo esto, vais a hacer los ejercicios 9, 11 y 12 de las mismas; este último consiste en analizar cada verbo de los que aparecen en las frases (siguiendo el ejemplo), indicando su persona, número, tiempo, modo, verbo y conjugación, si es una forma personal, o solo indicando, en caso contrario, de qué forma no personal se trata (infinitivo, gerundio o participio).

Estos ejercicios me los vais a enviar cuando los tengáis hechos, para ver qué tal los hacéis; procurad hacerlos con limpieza, buena letra y fijándoos en la ortografía, y copiando los enunciados y las frases o preguntas que en ellos aparecen.







ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY MARTES, 19 DE MAYO

QUESTIONS AND SHORT ANSWERS IN PAST


EXERCISES

1.- Write 16 questions and short answers with this table. Look at the examples:


1.- Did Sally go to the library? Yes, she did
2.- Did Sally find a book? No, she didn't
3.- ....
4.- ....

2.- Listen to this song...



3.- And choose the correct word for every number. Make a list with the number and the words. (If you copy the song, I'll put double mark)

1.-                                      2.-                                   3.-                                  4.-

5.-                    


*IMPORTANT*
 When you finish, send them to my email, like always...
(I have all your marks in my notebook)

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY MARTES, 19 DE MAYO

Hoy vamos a repasar MATEMÁTICAS (multiplicaciones y divisiones por la unidad seguida de ceros) con estas FICHAS INTERACTIVAS que ya conocéis de Inglés y que espero que os gusten.

¡NO HAY QUE UTILIZAR LA LIBRETA! Todo se hace en esta pantalla y podéis comprobar en el momento si lo habéis hecho bien o no. Y cuando os salga bien, me la mandáis para anotaros la nota... y si os sale mal, podéis repetirlo todas las veces que queráis hasta que os lo sepáis y entonces me lo mandáis.

*IMPORTANTE: En esta ficha hay que tener en cuenta:
  •  La coma decimal es la coma baja (la de escribir). Por ejemplo: 3,67
Si no lo hacéis así, os pondrá MAL, así que hacedlo y os ahorraréis tener que repetirlo muchas veces. No obstante, como las voy a repasar, si las tenéis bien, os la pondré BIEN, pero mejor seguid las instrucciones de arriba.


Vamos a ir por pasos. LEED CON ATENCIÓN ESTAS INSTRUCCIONES:
  1. Hay que completar la ficha (unas veces será con el teclado, otras con el ratón)
  2. Pulsáis sobre: ¡Terminado!
  3. Os pregunta: ¿Qué quieres hacer ahora?
      1. Comprobar mis respuestas 
        1. Si pulsáis esta opción os dice qué nota habéis sacado y os marca los aciertos y los fallos. Si no lo habéis sacado todo perfecto podéis empezar de nuevo hasta que lo saquéis todo perfecto. Entonces, ya seguros, lo volvéis a hacer y pulsáis en:
      2. Enviar mis respuestas a mi profesor/a 
        1. Aquí os piden que pongáis:
            1. Nombre
            2. Curso (5º B)
            3. Asignatura (Matemáticas)
            4. Correo de tu profesor/a (jjmjesus1@gmail.com)
            5. Send (enviar)
Inmediatamente yo recibo vuestra ficha corregida y con la nota que hayáis sacado, que os la apuntaré en mi cuaderno.

NO me mandéis la ficha hasta que no estéis seguros de que váis a sacar un 10. Como podéis comprobar los resultados todas las veces que queráis (recargando la página en la flecha curva), hasta que no os salga bien, no la mandéis, ¿vale?

Ah, a veces puede dar error si hay mucha gente trabajando al mismo tiempo. La solución es hacerlo un poco más tarde.


lunes, 18 de mayo de 2020

CONFIRETOS DE LA SEMANA




CONFIRETOS DE LA SEMANA

Nueva semana, nuevos ConfiRetos. Esta semana vamos a trabajar el equilibrio y el control corporal. ¡Ánimo!

ConfiReto 6: Tirados en el suelo boca arriba con una pierna estirada debemos: con un zapato quitado, apoyarlo sobre la planta del pie contrario, y una vez lo tenemos en equilibrio, hay que girar todo nuestro cuerpo para hacer un giro completo y volver a la posición inicial boca arriba, todo ello mientras el zapato sigue apoyado en la planta del pie que tenemos elevado. Debemos hacer el giro entero sin que se caiga el zapato que está en equilibrio, si se cae, tendremos que volver a empezar.



ConfiReto 7: Con una botella de agua llena por la mitad, hay que colocarla de pie sobre nuestra espalda, para realizar un recorrido de 4m separados por dos botellas. El recorrido habrá que hacerlo en cuadrupedia (a cuatro patas) y hay ir desde una botella a la otra para después volver al punto inicial. Esto hay que hacerlo en 1min sin que se caiga la botella, si se cae tendremos que comenzar desde el principio. ¿Eres capaz de hacerlo en ese tiempo?



ACTIVIDADES DE LENGUA PARA HOY, LUNES 18 DE MAYO


Buenos días, vamos a por otra semana; aquí tenéis las actividades de Lengua que os propongo para hoy, lunes 18 de mayo; en otra entrada os he dejado las de Matemáticas. Espero que todo siga bien por casa.

LENGUA:

Vamos a continuar hoy en la página 209, estudiando las formas no personales del verbo que, como su nombre indica, son aquellas que no se refieren a ninguna persona en concreto (no podemos decir que correspondan a la primera, segunda o tercera persona), y que son tres: infinitivo, gerundio y participio.

El infinitivo ya lo conocemos, es como si fuera el “nombre” del verbo (cantar, correr, reír, …), y el participio también se ha mencionado antes, ya que se usa para las formas compuestas de los verbos, así que para reconocerlos o buscarlos solo tenemos, por ejemplo, que completar la frase “yo he …” con el verbo que nos digan, y ese será el participio (por ejemplo, “yo he cantado”, cantado será el participio del verbo cantar.

Para localizar los gerundios os aconsejo que recordéis la frase que suele decirse: “andando, que es gerundio” y cambiar el “andando” por el verbo que nos pidan (por ejemplo, “leyendo, que es gerundio”, leyendo será el gerundio de leer).

Una vez entendido, vais a copiar el cuadro de la página 209 y hacéis los ejercicios 5, 6 (para el que tendréis que recordar lo referente a las formas simples y compuestas que vimos el jueves) y 7.



ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA HOY, LUNES 18 DE MAYO


Vamos a ver hoy la resta de ángulos, en las páginas 176 y 177, para lo que os dejo más abajo un par de vídeos explicativos, que debéis ver las veces necesarias para poder comprender lo ahí explicado, además de leer las páginas correspondientes. Una vez entendido, vais a hacer las actividades 2 y 5 de esas páginas, y cuando las tengáis me las enviáis al correo, para ver qué tal os ha ido. Como son restas, podéis comprobar las soluciones sumándole al sustraendo el resultado, para ver si os sale el minuendo (que debería saliros), y así de camino repasáis y practicáis la suma.

Nada más por ahora.  Que tengáis un buen día.


RESTA DE ÁNGULOS (PRIMERA PARTE):





RESTA DE ÁNGULOS (SEGUNDA PARTE):










ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA HOY LUNES, 18 DE MAYO

Hoy vamos a seguir utilizando FICHAS INTERACTIVAS para REPASAR aspectos importantes del Inglés.  En este caso, las "WH" QUESTIONS, tan importantes para entender y contestar preguntas.

Al igual que dijimos el último día que las utilizamos, todo se hace en esta pantalla y podéis comprobar en el momento si lo habéis hecho bien o no. Y en caso de que os salga bien, me la podéis mandar para anotaros la nota... y si os sale mal, podéis repetirlo todas las veces que queráis hasta que os lo sepáis y entonces me lo mandáis (sólo tenéis que recargar la página)

Vamos a ir por pasos. LEED CON ATENCIÓN ESTAS INSTRUCCIONES:

  1. Hay que completar la ficha (unas veces será con el teclado, otras con el ratón)
  2. Pulsáis sobre: ¡Terminado!
  3. Os pregunta: ¿Qué quieres hacer ahora?
      1. Comprobar mis respuestas 
        1. Si pulsáis esta opción os dice qué nota habéis sacado y os marca los aciertos y los fallos. Si no lo habéis sacado todo perfecto podéis empezar de nuevo hasta que lo saquéis todo perfecto. Entonces, ya seguros, lo volvéis a hacer y pulsáis en:
      2. Enviar mis respuestas a mi profesor/a 
        1. Aquí os piden que pongáis:
            1. Nombre
            2. Curso (5º A, 5º B, 5º C, ......)
            3. Asignatura (Inglés)
            4. Correo de tu profesor/a (baezafgt@gmail.com)
            5. Send (enviar)
Inmediatamente yo recibo vuestra ficha corregida y con la nota que hayáis sacado, que os la apuntaré en mi cuaderno.
NO me mandéis la ficha hasta que no estéis seguros de que váis a sacar un 10. Como podéis comprobar los resultados todas las veces que queráis, hasta que no os la sepáis bien, no la mandéis, ¿vale?

Por cierto, algunos/as me los están mandando sin haber comprobado los resultados varias veces para tener un 10. Ellos/as se lo pierden...

Ah, otra cosa. A veces el programa se satura y no funciona. Esto se debe a que lo está usando demasiada gente a la vez. La solución es hacerlo a otra hora, donde no lo esté usando todo el mundo. y ya está.


Who...?  ¿Quién?                        What...?  ¿Qué?                     Where...?   ¿Dónde?                When....?  ¿Cuándo?             Why...? ¿Por qué?